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  • [高考] 高考作文判分能否实行流水线作业 日期:2016-01-18 08:39:43

    高考作文判分中存在阅卷时间相对较短、分数趋中率相对较高的问题。笔者以为,可以对判分操作流程进行适当改革:删除现在实行的总分双评差值阈限制度,替换为专项双评差值阈限制度;由现在的一人综合判分模式,改为分工专项判分模式。 所谓总分双评差值就是两位评委给同一篇作文判的总分差值,总分由内容分、表达分、发展等级分组成。当总分双评差值小于双评差值阈限时,阅卷系统以双评的两位评卷老师的平均值作为该题的得分。60分作文的总分双评差值阈限一般是6分,当双评差值达到或者超过双评差值阈限时,系统将该题交给第三位评卷老师评分。 设置总分双评差值阈限有助于减少误差,但带来了总分趋中率过高的问题。如果删除总分双评差值阈限,而是设置专项双评差值阈限,则能细化落实作文评分标准里的各项规定,还能让考生们的作文分数拉开差距,提高区分度,便于选拔人才。 所谓专项双评差值阈限,即对内容、表达、发展等级这三项也设置双评差值阈限。内容、...

  • [高考] 北京2016高考说明发布 英语作文将突出中国文化 日期:2016-01-14 11:06:43

    记者从北京教育考试院相关部门获悉,2016年高考北京卷《考试说明》将于近期公布。与往年相比,北京卷语文、英语、数理化、政治等科目都稳中有变。语文增加了12部中外文学和文化经典作为经典阅读篇目例举,这些或将纳入明后年高考考生必须作答的范围。此外,英语更注重考查书信等应用文写作,写作内容强调中华文化的传承与传播。 ◎语文 变化 附录增经典阅读篇目例举 据介绍,2016年语文学科在总体基本稳定的基础上,为更好地适应当前高中语文课程改革的形势,在考试内容等方面略有调整。 现代文阅读上,在以往要求考生对文中信息的分析、筛...

  • [高考] 2016年高考语文备考指南:默写重理解 作文别练套路 日期:2016-01-11 08:25:36

    全国卷默写题重在与理解相结合,且出题范围都是一流名句,文言断句是选择题,四个选项一比,考生大致都能判断准确,作文题目的清晰化,是高考作文的必然趋势。2016年,四川高考语文、文综(政治、历史、地理),以及外语科小语种(含听力)将使用全国卷。就语文科目而言,王大绩分析,全国卷与四川卷的差异主要体现在字音字形、默写、文言文以及作文等方面。 语文全国卷不直接考查考生的字音字形,但作文却提高了书写正确的要求,一般阅卷标准是两个错字扣一分,而且不设上限,也就是说作文错20个字,可能10分就没有了。王大绩提醒,虽不直接考,但字音字形仍是语文学科的一个重要部分。 ...

  • [高考] 最牛高考作文考生三次面试,成功入职新东方 日期:2015-12-31 15:40:48

    6年前,考生周海洋以高考语文满分的作文获誉最牛高考作文,还引起了社会各界对中国古典文学的重视。 去年,周海洋大学毕业,直到今年11月,周海洋才通过了新东方的校长终试,正式入职新东方。 雕琢二载 三试方成 2014年7月,周海洋第一次进入校长终试环节。当时的他,在古诗文鉴赏方面的才华,加以风趣幽默的语言,博得了评委老师的青睐,但同时致命的一个弱点也暴露无遗:对授课重点把握不够,老师角色的代入不够深入,教学质量无法保证。这次终试的结果是待定。 在第一次终试后不久,周海洋迎来了第二次终试。一周的磨课与教学准备,一节有40名初中生的实景课堂,以实际的场景与受众来测评周海洋对课堂的真实把控能力。 第二次终试,评委老师表示进步很大,新东方孔建龙校长的评价是,周海洋在讲台上虽略显生涩,但已经初现老师范儿,他提议再给周海洋一些时间去揣摩,以适应新东方的教学模式。结果是继续待定。 于是在接下来将近一年的时间里,周海洋不断出...

  • [高考] 最牛高考生周海洋和他的满分作文原文赏析 日期:2015-12-31 15:38:11

    周海洋,湖北武汉人,就读于武汉市汉南二中,19岁时,以题为《站在黄花岗陵园的门口》的高考满分作文一鸣惊人,以文言文式的写作形式成为人们关注的焦点。很多人猜测周海洋的高考作文是早有准备,对此他表示,自己确实早有准备,但却是长年累月的积累,而不是在考试前刻意准备范文。不少人称周海洋是90后怪才,可他自己却不这么认为,所谓术业有专攻,他只是更擅长文言文而已。凭着高考作文获得了满分,三峡大学表示愿意破格录取周海洋,但周海洋高考分数仅370分,但最终在2009年9月26日,被三峡大学文学院汉语言文学专业专科录...

  • [高考] 高考作文的10大丢分雷区,一定要避开啊 日期:2015-12-31 15:26:30

    在往年的高考备考中,作文的练习是非常花费时间的,许多考生走出考场,蛮以为作文写的不错,谁知道实际情况却是作文拉了后腿。这些学生在写作文时往往无形中犯了失分禁忌,以至于作文得分很低。本文对考场作文常见的十大作死情况做一个介绍: 1、卷面不整 有半数以上的学生过不了书写关,本来字迹就不好,加上潦草,甚至连标点都标不清楚,还有很多涂改的现象,阅卷老师看到这样的作文,可能首先想到的是考生的态度,这么重要的考试,你怎么这样对待呢?当然一些学生字迹真的不好,可要认真书写,字里行间里也能让人觉得你的态度是很认真的。高考中,考生卷面如果不整洁,很难得高分,绝大多数人都是2类以下的分数。 2、标题可能直接决定文章的质量 命题作文还好,但是现在基本上都以材料为主,如果你说你的文章标题不能吸引阅卷老师的注意,即便中规中矩点也可以,千万不要用大话、假哲学的文章,例如我们应该透过现象看本质之类的标题。 3、开头就可能注定了...

  • [高考] 美国记者卧底高中,写出《梦想的学校》 日期:2015-12-28 15:03:03

    美国记者爱德华休姆斯,曾获最高新闻奖普利策奖。他花了一学年时间,在一所公立高中蹲点。一年的体验,让他写成一本书,书名叫《梦想的学校》,第一章用了这样的长标题:4是有魔力的数字:4小时睡眠,4杯拿铁,4.0。 这本书描述了这所高中的学生群像:为了得到最高的平均成绩4.0,他们一天只睡4个小时,灌下4大罐拿铁咖啡,为的就是能够熬过一整夜。 在相似的一所美国高中,华裔女孩田田的经历,也如出一辙。 竞争始于开学第一天 田田进入斯卡斯代尔中学,进校第一天,分班考试!原来,学校将对数学、科学、第二外语等科目实行分层教学,光数学就有五个等级的班,自幼成绩突出的田田每个科目都考上了最高等级。和许多美国高中类似,斯卡斯代尔中学要求学生必修数学、英语、科学(包括生物、化学、物理)、历史等。尽管下午3点放学,但学生要花大量时间完成作业。 有一次,田田花了整整3天完成一份17页纸的小论文。起因是历史老师在课上播放了关于奴隶制的三部...

  • [高考] 2016春季高考作文备考需要注意的事项 日期:2015-12-28 14:45:42

    回顾四年的春季高考命题,以命题作文为主,文体不限,字数不少于700字,但2015年考查的是材料作文。分析2015年的春考试题可知,春季高考的题型有向夏季高考靠拢的倾向,夏季高考中材料作文已是主流,所以春季高考要重视材料作文,特别是材料作文的审题立意。命题作文虽未限定文体,但根据题目和要求,作文更适合写成记叙文;材料作文中的材料主要凸显人生的价值和意义,也可以写成记叙文:所以记叙文的写作练习是备考的主攻点。 根据历年春考的作文情况,本文将从材料作文的审题立意和记叙文的写作技巧两个方面阐述春季高考作文的备考方法。 材料作文的审题立意 材料本身包含着深刻道理,并成为写作者的立意指向,那么读懂材料就是写好作文的关键,审题变为审材料。一般来说,材料的文字表面并不难懂,问题在于是否能够准确地分析出材料所表达的深刻道理是什么,继而确定自己对这个道理的正确态度。所给的材料主要有:叙述一件较为完整的事情;引述一...

  • [高考] 高考作文不少于800字的规定应该废除了 日期:2015-12-07 09:51:00

    2015年全国高考15套试卷,在作文试题的要求上,除北京卷要求文长不少于700字之外,其余的14套试卷都有不少于800字的明确要求。这样的规定由来已久,我一直不明白的是:这样的规定是谁提出来的,有怎样的科学道理和学理依据,字数多少与作文的水平又有怎样必然的联系。 中学课本中不足800字的名篇有的是,有不足400字的《兰亭集序》、《桃花源记》,不足200字的《五柳先生传》、《春夜宴桃李园序》,甚至还有100字都不到的《陋室铭》、《读孟尝君传》这些文章,哪一篇不是经典?可以说,字数多少不是文章水平高低的标杆,可为什么高考作文就一定要有不少于800字的限制? 我曾参加高考阅卷,阅卷组对作文字数不足都有明确的处理规定每少多少字扣几分。在读文以秒论的高考阅卷中,一个老师很难有耐心仔细斟酌考生文章并给出客观评价,大部分是重量轻质。可以说,作文要求中的字数限制,助长了一些阅卷者的惰性和浮躁,使一些人的阅卷赋分更为轻率。 没有字数限制...

  • [高考] 日本要用电脑给高考作文打分 日期:2015-12-07 09:43:38

    高考在日本所受万众瞩目之程度,丝毫不亚于中国。高考作文的阅卷评分是最吃力不讨好的,这早已是世人共识。放眼世界,对于以作文为代表的主观性试题的评分困境,绝非中国高考所独有的烦恼,日本也未能幸免。各国的教育专家都在为打破这一困境而进行着各种改革和尝试。主管教育和考试工作的日本文部科学省目前就正在考虑,从2020年开始,在新的日本式高考中,对记述式问题,即主观论述性试题,引入电脑评分机制。日本《朝日新闻》6月14日在头版头条对此进行了大幅报道。由此可见,这在日本是一件相当重大的事件。 具体而言,为了改变现行的大学入试中心考试过于侧重考查考生知识量的弊端,日本将于2020年开始,代之以全新的大学入学希望者学力评价考试(暂定名),目的是更全面地对考生的思考能力判断能力表达能力等综合思维能力进行考查。 鉴于大学入试中心考试的题型仅为选择题,全然无法考查考生的表达能力,为此新的考试将全面引入记述式问题,即主观论述性...

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