一、教学目标：

  1. 激发学生对书信写作的兴趣，了解书信的基本格式。

  2. 培养学生的表达能力，学会用文字分享个人近况和情感。

  3. 引导学生运用描述性语言，使信件内容生动有趣。

  4. 增强学生与人沟通的能力，体会友情的温暖。

  二、教学准备：

  1.信纸或信笺模板(可打印)

  2.关于书信格式的示例信件

  3.彩色笔或贴纸(用于装饰信件)

  4.预备一些关于远方风土人情的小知识，作为写作灵感

  三、教学步骤：

  1. 导入新课(5分钟)

  故事引入：讲述一个关于两个小朋友通过书信建立深厚友谊的故事，激发学生对远方朋友的好奇心和交流欲望。

  讨论：引导学生思考，如果他们有一个远方的朋友，最想分享什么?想从朋友那里知道什么?

  2. 讲解书信格式(10分钟)

  展示示例：使用事先准备好的书信格式示例，讲解信头(收信人地址、日期)、称呼、正文、结束语、签名等基本组成部分。

  互动问答：请学生指出示例信件中的各个部分，并解释其作用。

  3. 写作指导(15分钟)

  分享近况：引导学生思考最近生活中发生的一些有趣或重要的事情，如学校活动、家庭趣事、学习成就等。

  表达心情：鼓励学生谈论自己的感受，比如快乐、兴奋、思念等，并教会他们如何用恰当的语言表达情绪。

  使用描述性语言：举例说明如何使用形容词和具体细节使信件内容更加生动。

  示范写作：老师现场示范写一段简短的信件内容，展示如何结合近况和心情进行表达。

  4. 实践写作(20分钟)

  分组讨论：学生可以先在小组内讨论想要分享的内容，互相提建议。

  独立写作：每位学生开始在信纸上撰写给远方朋友的信，鼓励他们发挥创意，可以用彩色笔或贴纸装饰信纸，使之更加个性化。

  5. 分享与评价(10分钟)

  自愿分享：邀请几位学生朗读他们的信件，其他同学倾听并给予正面的反馈。

  教师点评：对学生的写作进行整体点评，强调亮点，同时给出建设性的改进建议。

  6. 作业布置

  1.完成信件的最后修改，并鼓励学生真正寄出这封信给远方的朋友或笔友，体验书信交流的乐趣。

  2.准备下次课分享收到回复的期待与计划。