一、教学目标：1、借助多种方法充分感受和体悟亲情。2、学会运用生活化的典型细节来表现亲情。二、教学重点：亲情类作文写作方法指导。三、教学工具：多媒体四、课前准备：读几篇感人的文章，初步感受亲情。亲情文章“链接”：1.散文《背影》（朱自清）；2.散文《荷叶母亲》（冰心）；3.散文《我与地坛》（史铁生）；4.小说《一碗阳春面》（日本·栗良平）；5.散文《孝心无价》（毕淑敏）；6.散文《一壶“救命水”》（杨格，《读者》，2003.9）7.散文《血色母爱》（佚名，《时文选粹》第四辑）8.散文《一袋父母心》（马相才，《时文选粹》第五辑）...

教学重点:练习开头的写法。 教学难点:整体构思设计。 教学关键:复习已学过的现代文,明确文章所表达的情感。 教学过程: 1、 导语设计: 从情话题导入。 2、设置问题情境: 回忆说学课文,想一想,我们学过以情为话题的文章,都是什么情? 《爸爸的花儿落了》父女情 《黄河颂》爱国情 《艰难的国运与雄健的精神》爱国情 《土地的誓言》思乡情 《社戏》人文情 可以分为:人与人 ;人与社会 ;人与自然等 3、导入写作指导: 随着我们对生活认识的提高,我们慢慢读懂了世上各种各样的情感。当我们第一次看到妈妈的白发、爸爸蹒跚的脚步时,我们读出了父母之爱的伟大;当我们在朋友的搀扶下共度难关的时候,我们读出了友谊的珍贵;当我们走在家乡的羊肠小道上的时候,我们读出了乡情的刻骨铭心。今天就让我们用我们手中的笔,打开你的记忆之门,来书写人间最美好的情感。 1)以情为话题,题目自拟。 拟题要求:一般的文题要求简洁明了;生动,含蓄;而话题作文还要求标题要高度的凝练集中。 2...

一、依据文题定详略。题目确定了写作的重点，而大多数同学的审题不认真导致重点不突出，重点即是要详写的地方。比如我的学习乐趣这个文题，重点是学习生活，其他的事情就不能详写，否则会偏离题目的要求。 二、依据文体定详略。记叙文要把记叙的部分详写，议论、抒情的部分略写，而议论文，就是议论的部分详写，而记叙抒情略写。 另外，以记事为主的文章，故事的情节应该详写，抒情与议论的内容则要略写；以写人为主的文章，人物的事迹与言行应当详写，而夹在其中的景物描写就不能喧宾夺主，应当略写。反之，写景状物的文章，对景物应当用墨如泼，抒情的文字则可简笔勾勒。 写人的文章，人物的思想品质、成就是写作的重点，人物的外貌、语言、行动、性格、思想品质等也要详写。主要人物要详写，次要人物要略写。如朱自清的《春》中关于春花、春雨、春草等景物的描写。为了把记叙文写得更好，常采用夹叙夹议的方法。但是，必须叙详而议略，处理得当，才能起到画...