占60分的高考作文向来受到社会各界瞩目，如何把高考作文写准、写透、写妙？湖南师大附中海口中学副校长、高三语文教师刘进球应南国都市报之邀，为考生传授作文之独家秘笈。

　　先看试题，勇敢应对

　　高考将提前5分钟分发试卷。在确认试卷完好并填好基本信息后，最好重点预审作文题。每年高考作文命题，都具有反猜题、反押题、反传统等性质，“出乎意料之外”是其基本特征，大吃一惊也未免不可，在答完基础试题、心态趋于平静后定可发现其“尽在情理之中”。

　　留足时间，稳拿“西瓜”

　　作文是语文的“半壁江山”，是谁都丢不起的“西瓜”，要尽量留够作文时间，一般50分钟左右为宜!经过高三反复训练，考生一般都能在规定时间完成全卷;但由于过于紧张或过于慎重，作答“技术动作”难免走样，平时看一遍即了然的题目可能会看上几遍，平时不用起草的解答可能会慎重起草，作答节奏和速度都可能异于平常，最终出现作文时间不够的问题。这时候，一要保持时间分配的清醒，二要有丢卒保车的明智!

　　写完全篇，勿留残篇

　　没有“豹尾”，兔子尾巴也要有一个，绝对不能残篇。高考评卷时，残篇最吃亏。即使时间不够无法写够字数，也要抓住最后一点时间迅速收尾，确保文章结构完整，这样纵令会扣除字数分(每少50字扣1分)，也能获得正常评分的机会。高考场上，不要总想着写出“好”作文;在“急就”的情况下，哪有那么容易写“好”的?因此，“出文”比“出色”重要，“写完”比“写好”重要!

　　认真审题，不急动笔

　　审题是作文成败的关键，要“宁停三分，不争一秒”，须知差之毫厘，谬以千里。海南近年高考作文题多采用“新材料作文”的命题形式，虽然一直在“淡化审题”，且只要没有“脱离材料内容及含义的范围”就算符合题意，但审题质量却每每有高下之分。

　　要想“切合题意”，不单要吃透材料主旨，还要摸准命题原意，需要深思慎取，三思后行，切忌浮于表面，浅尝辄止。

　　拟写提纲，防止“三边”

　　作文构思的过程，就是审题立意、布局谋篇的过程。审题，即看准“一个词”，找准体现题供材料主旨或核心的关键词;立意，即形成“一句话”，紧扣所审定关键词形成一个基础判断，确立中心论点;布局，即撒开“一张网”，围绕中心论点拟定二到三个分论点;谋篇，即拟出一提纲，按照自己最熟悉的范式规划全文，并尽量为分论点集结论据。要防止“三边工程”(边立项、边设计、边施工)。

　　遵循规则，注重质效

　　作文应考，必须达观：莫求新异，但求切题;莫求过人，但求成文;莫求无憾，但求无缺;莫求动人，但求悦目。要做到：高筑墙，让阅卷者在60秒内抓不到你的把柄，防止“减法效应”(一丑遮百丑效应);显特色，让阅卷者在60秒内看到你的“亮点”，利用“眼球效应”;展魅力，让阅卷者在60秒内感受你的魅力，争取“情人效应”;会炫示，让阅卷者在60秒内鼓足给你高分的勇气，追求“晕轮效应”。

　　紧扣话题，谨防离题

　　近年高考“不在审题上为难考生”，但偏离题意的现象仍数见不鲜。除了审题不清外，也常常与“点题”不勤有关!点题，即点扣话题，是防止偏离题意的基本方法。行文过程中，应该反复点扣话题(即审定的“关键词”)或所拟文题的中心词，使之“开头现、正文扣、结尾应、处处有”。“防偏离”要旨：绝对“齐步走”;打死“不改口”;尽量“频频扣”;做到“处处有”。要注意：发现了它就不要放过它，写的是它还必须文中有它，心里有它更应该笔下扣它。

　　主题鲜明，思想健康

　　高考作文，主题“宜显不宜隐”，中心论点要高居首尾，分论点要高居段首，让阅卷老师“一览无余”、“一目了然”!“思想阳光健康”不是说要你只说冠冕堂皇的话，“健康”是针对“病态”、“庸俗”而言的，它的底线是不能欣赏违背法律法规和偏离社会道德的事。例如，早恋题材就向来是考场作文的禁区，因其行为是中学生日常行为规范所不允许的，这类作文只可能成为笑谈，不可能获得高分。

　　辩证分析，留有余地

　　“义正”未必要“辞严”，“理直”未必要“气壮”。要尽可能一分为二，辩证分析，不说“一面话”，避免“学生腔”;联系现实生活，尤其是涉及社会阴暗面时，要有分寸，不要一味指责;批评他人(尤其是师长)和社会要“与人为善”，抱着平等协商和治病救人的态度，要提建设性意见，不可尖刻、讽刺、挖苦，甚至进行人身攻击。

　　写法规范，稳妥至上

　　考场作文最好采用自己最熟练最拿手的那种写法，不宜舍己所长，盲目求新。创新是时代潮流，却不太适合于高考考场。何况求新也须好，否则分不高;求新须独到，否则也俗套;求新难度大，手生莫弄巧;求新风险大，操作不稳靠;求新非必要，不新照样好。

　　展示风采，切莫抹黑

　　文如其人，作文具有“自画像”功能。高考作文评分时，老师常常因文察人，因人定分。因此，要努力显现自己的高修养、大抱负、雅情趣、广识见、美灵魂……不要丑化自己，哪怕写的确是实情!高考是选拔性考试，从某个角度讲，评卷老师评卷的过程就是一个选择淘汰的过程。在高考作文中，最笨最傻的事，莫过于“授人以柄”和“示人以丑”，如见识之丑(犯常识错误)、情趣之丑、人格之丑等等。

　　占有材料，论据丰富

　　少空说道理，多举例论证，摆事实讲道理，以事实胜雄辩。“发展等级”中“丰富”一项，对于议论文来说就是指论据充足，须广开“材”源，追求厚重。材料种类要多样：“他式”材料贵新(记得带几个新鲜材料进考场);“我式”材料贵真;课内材料贵引;陈旧材料贵精;比喻材料贵灵;言论材料贵准(名言、诗文材料最“亮点”，但要准确，否则可能授人以柄)。

　　凸现特征，投其所好

　　高考作文应尽可能地“炫示自己，取悦他人”(南京师大何永康教授语)。这个“他人”，不是别人，而是高考阅卷老师。建议：将道理说得像闲谈一样浅白，办法是少论道理，多摆事实;将材料用得像星斗一样灿烂，办法是追求质数，讲究变化;将文章写得像杂志一样耐看，办法是取材新鲜，富于理趣;将语言用得像小溪一样灵动，办法是注重文采，讲究文气;将卷面做得像印版一样整洁。

　　明确中心，一气“三清”

　　最好在开头部分尽快地、旗帜鲜明地、简明扼要地提出中心论点，使全文拥有“主心骨”。中心论点的提出，切不可“千呼万唤始出来，犹抱瑟琶半遮面”!

　　中心论点之下，还应该分解出两到三个分论点，尽量不要“眉毛胡子一把梳”，仿佛在考查阅卷老师的分层和概括段意的水平!讲道理的过程就是“分析”的过程，“分析”就是分解和剖析中心论点。

　　整句出彩，辞藻丰富

　　高考作文最终由语言水平决高下，“文采飞扬”应该是作文的永恒追求之一。文采，通常有五个指标：辞藻丰富，用词典雅;句式灵活，摇曳多姿;善于设喻，广用修辞;多用整句，整散结合;用经据典，彰显积淀。对于议论文来说，整句尤显重要!要养成“五成”习惯：用语成双的习惯;用语成对的习惯;用语成群的习惯;用语成串的习惯;用语成环的习惯。

　　感情真挚，巧妙抒情

　　议论文不能无情，既需有真知灼见，又须具真情实感，“感情真挚”已经成为评判作文的标准之一。议论文如何抒情浓郁?讲究排偶性(多用排比句对偶句)，语势盛时自多情;注重对话性(虚拟一个“你”，用第二人称作文)，将心比心蕴深情;千万勿忘我(摆“我”入文)，现身说法显真情;多用问叹句，设问感叹助抒情;加强修饰性，文学因子增文情。

　　结构科学，形式美好

　　字数以850字左右为宜。少了，给人内容不充实等等感觉;长了，给人带来负担添了麻烦。适当多分几段(议论文一般五至八段)，要突出的句子(扣题句、主旨句、点睛句、“文眼”等)最好单独成段。科学安排结构，一般有这样一些指标：完整，有头有尾，首尾呼应;严密，启承转合，串接巧妙;清晰，分段合理，“通风透气”;匀称，讲究“造型”，眉清目秀。

　　一笔不苟，卷面整洁

　　马虎，是打不赢的官司。书写马虎潦草，会丢掉项目分(即3分文面分)，会影响浮动分(即每一等级上限与下限之间的浮动分)，断送印象分(阅卷者的主观印象，常左右最终评判)，导致无谓失分(例如，潦草字将被视为错别字)，等等，真是有百害无一益。所以，高考作文，首重文面：书写当一笔不苟，标点当规范醒目，行款当正确无误，分段当合理匀称，涂改当有利有节。