6年前，考生周海洋以高考语文满分的作文获誉“最牛高考作文”，还引起了社会各界对中国古典文学的重视。

去年，周海洋大学毕业，直到今年11月，周海洋才通过了新东方的校长终试，正式入职新东方。

雕琢二载 三试方成

2014年7月，周海洋第一次进入校长终试环节。当时的他，在古诗文鉴赏方面的才华，加以风趣幽默的语言，博得了评委老师的青睐，但同时致命的一个弱点也暴露无遗：对授课重点把握不够，“老师”角色的代入不够深入，教学质量无法保证。这次终试的结果是“待定”。

在第一次终试后不久，周海洋迎来了第二次终试。一周的磨课与教学准备，一节有40名初中生的实景课堂，以实际的场景与受众来测评周海洋对课堂的真实把控能力。

第二次终试，评委老师表示“进步很大”，新东方孔建龙校长的评价是，周海洋在讲台上虽略显生涩，但已经初现老师范儿，他提议再给周海洋一些时间去揣摩，以适应新东方的教学模式。结果是“继续待定”。

于是在接下来将近一年的时间里，周海洋不断出现在新东方优能中学语文组其他老师的课堂上认真旁听，私下的时间与其他老师琢磨教研，磨练实战功力。

2015年11月，经过一年的充分准备，周海洋终于自信十足地走进校长终试教室。这一次迈上讲堂，他获得了孔建龙校长极少给予的“a+”评定，也收获了评委组和学科老师的一致肯定。

潜移默化 授人以渔

入职新东方，周海洋也开启了自己教育生涯一扇新的大门，新东方拥有了一名未来的高质名师。在跟老师们的交流中，周海洋呈现的依然是是旁征博引、妙语连珠的状态。

但在课堂上，他不会涉及到冷僻的内容，而是用更符合学生的语言去解读古典文学，让孩子们领略到语文的温润之美，加强对知识的记忆，让他们发自内心地对学习语文产生兴趣。

现在的周海洋，也不会主动去鼓励赞许学生们写作诗歌体裁的作文。“授人以鱼不如授人以渔“，他希望是让孩子们通过教授的知识，喜欢语文背后的博大文华，去发现和创造自己最喜欢最擅长的写作方法和作文体裁。
　（文章来源：武汉晨报 记者 白 丽）

素材链接：周海洋和他的满分作文详解