熟悉的写作材料往往不能引起读者的兴趣，因为人们对熟知的事物会产生审美倦怠，难以激起亢奋的情绪。那么，是不是就让学生在写作时有意避开熟悉的材料呢？并不是。以熟悉的材料作文同样能新人耳目，产生出人意料的阅读效果，其关键就在于将熟悉的材料陌生化。 从哪些方面点拨学生将熟悉的写作材料陌生化呢？这里提供几种方法。 不妨更深入地挖掘材料内涵 古人云千古文章意为高，同样为人们熟悉的材料，我们可以发现其与众不同的蕴涵，写出立意新颖深刻的文章，给人一种前所未见的陌生感，一种思想的启迪与心灵的震撼。有位同学以家乡的小河为题作文，大致内容是：放假回家看到村头的小河干涸了，脑海里闪现出记忆中波光粼粼的小河，那时候小河荡漾着童年伙伴们开心玩耍的欢笑声，倒映着夕阳下洗衣村妇们的美丽身影，闪动着村民们热火朝天引水灌溉的场景。这些材料并不给人以新鲜感，若再揭示思念、环保等主题，文章就更没有什么新意可言了。但是该同学对所写的...

责任教育 老劳特是这里鱼市场的大户，有个1.9米多高的儿子，很懂事而且听话，除了上学外，课余的时间几乎都在帮助父母劳动。 老劳特一向是个乐呵呵很和蔼的人，只是那次是个例外。我亲眼看到老劳特把小劳特拽上汽车，脸色铁青。我急忙上前探问究竟。老劳特黑着脸告诉我，今天下午劳特在商店里，把一个塑料塞子松动的次品保温箱卖给了一个渔民，这个箱子是他拿出来准备退货的，劳特不知道。 我笑着要老劳特消消气：在我们中国，有句话叫不知者不罪。老劳特说：我是没有告诉他。可是他作为店员应该在卖出箱子的时候替顾客检查清楚。现在，他需要跟我一起去弥补别人的损失。 很不巧，那个渔民范德萨当天不在。事情果如所料。老劳特在一天后，在鱼市场找到了那个渔民，满满一箱子的鱼都变了质，散发出一股子腥臭的味道。老劳特把正在上课的儿子叫了回来。当着大家的面，老劳特要劳特把那箱变质的鱼放到自己的秤上，称了一下，然后拿出计算器来，按照当天那种鱼的价...

从小学到中学，她一直是班干部、三好学生，高中毕业，她以优异的成绩考入一所重点大学，担任系学生会干部，大三时还入了党。大学最后一年，她参加全市应届毕业生洽谈会，与北京一家很有名的企业达成协议，接收她毕业后去工作。她满怀心喜，只等着七月份一毕业就去北京工作。 可是，就在毕业前一个月，她经不住好友的再三请求，答应替她去参加英语考试。结果，那次替考被同学发现举报了。当时，学校刚换了一位新校长，正严抓校风、校纪，虽然系里老师再三为她说情开脱，最后她还是被处以开除学籍、勒令退学、并给以开除党籍、留党查看一年的处分。 这样的结果，不仅是她本人，连学校的老师、同学都有些不忍接受。那段日子，她的痛苦，可想而知。家人怕她想不开自杀，请假轮流陪着她。男友闻讯从外地赶回来看她。男友非常爱她，知道她出事后，他也非常难过、痛苦。看到她现在这个样子，更令他担忧。他不知道用什么办法，才能安慰她，化解她心中的痛苦。 一连三天...