怎么判断自己有没有写作才能？ 每当作者问我我到底有没有写作才能？时，我就会想起下面这个小提琴演奏家和成功商人的故事。 有一次，一位伟大的小提琴演奏家在演奏会结束之后的酒会上，被一位穿着时髦的成功人士拦...

由美国写作课程管理者委员会和美国全国学生普查项目合作完成的一项新研究发现，写作与学生的学习、发展有着积极联系，并指出无论是作文老师还是其他学科教师，都可以通过引导学生写作来改善教学，提高学生学习效果。 该研究通过对美国7万名大学生就写作与本科阶段学习和发展的联系进行的调查发现，写作任务的三大特征交互式的写作过程、一定意义的写作任务和清晰明确的写作期望都与学生的学习方式和学习收获有着积极联系。 研究者希望这一研究可为相关教师和机构提供指南，让大家认识到写作的重要性，因为写作任务的这三大特征可以被运用在所有学科的教学中。研究作者之一、美国新墨西哥大学（University of New Mexico）英语系教授查尔斯佩因（Charles Paine）表示，该研究对作文老师和其他课程的教师均有启示意义，对其他课程的教师尤为重要，他们可以通过将写作任务的这些特征涵盖在所布置的其他教学任务中，来帮助学生在...

作文是孩子必须掌握的一种基本能力，如何使孩子从怕写作文到爱写作文呢？爱因斯坦说过：兴趣是最好的老师。从培养写作兴趣入手，拨动他们爱好作文的心弦。就如何让孩子对写作感兴趣的问题，卓悦教育奇趣作文贺婷老师给出了以下建议。 贺婷老师说，孩子起初想写什么就写什么，想怎么写就怎么写，只要他愿意写就要鼓励，他不愿意写则更要鼓励。要告诉孩子写作文其实非常简单，非常快乐，无非就是把自己想说的话写出来，从而彻底祛除他的畏惧心理。 在小学阶段，千万不要刻意要求孩子表达什么主题思想、高尚情操。所谓文以载道，那是以后的事情。素质低的语文老师往往会过早着眼于主题思想、高尚情操，但老师的评价并不重要，重要的是孩子乐意写。小学阶段重在叙述、重在词句，能够把事物交代清楚，用上几个词语，就很不错了。指导孩子在把事物叙述清楚，在没有错别字的基础上多用几个好词语，学会词语搬家，语文课文里学的词语是用来做什么的？要明确告诉孩子学...