家长应该如何培养孩子的写作兴趣

来源:库尔勒晚报

作者:苗恒

发表于: 2015-12-17 03:31

作文是孩子必须掌握的一种基本能力,如何使孩子从怕写作文到爱写作文呢?爱因斯坦说过:“兴趣是最好的老师。”从培养写作兴趣入手,拨动他们爱好作文的心弦。就如何让孩子对写作感兴趣的问题,卓悦教育奇趣作文贺婷老师给出了以下建议。

贺婷老师说,孩子起初想写什么就写什么,想怎么写就怎么写,只要他愿意写就要鼓励,他不愿意写则更要鼓励。要告诉孩子写作文其实非常简单,非常快乐,无非就是把自己想说的话写出来,从而彻底祛除他的畏惧心理。

在小学阶段,千万不要刻意要求孩子表达什么主题思想、高尚情操。所谓文以载道,那是以后的事情。素质低的语文老师往往会过早着眼于主题思想、高尚情操,但老师的评价并不重要,重要的是孩子乐意写。小学阶段重在叙述、重在词句,能够把事物交代清楚,用上几个词语,就很不错了。指导孩子在把事物叙述清楚,在没有错别字的基础上多用几个好词语,学会词语搬家,语文课文里学的词语是用来做什么的?要明确告诉孩子学了就是在作文中用的。家长要留意孩子语文教材里的词语,在孩子写作文时提醒他用上几个合适的。久而久之,孩子写作文就会形成习惯。对低年级的小学生,家长可以提供词语,然后让他串成话。比如说描述下雨,家长可以提供“雷声隆隆、电光闪闪”等词语,让他串进去。

家长要鼓励写长作文,千万避免写短。因为小学阶段还不是详略得当、主次分明的时候。孩子作文写得很长,就要大大表扬,罗罗嗦嗦也没有关系。为什么要鼓励写长呢?因为无论大人还是小孩,作文的一个通病就是:无话可说。小时候不练习写长,长大后连短也写不好了。也就是说,长是短的基础,先练写长,后练写短。小学、初中阶段必须练习写长,高中、大学阶段才可练习写短。如何指导孩子写长?举例说明,孩子写“今天我很高兴”,家长可以提醒孩子:今天是个什么日子呀?今天天气如何呀?为什么高兴呀?“很高兴”是个什么感觉呀?采取这样的办法,引导孩子写长。

贺婷老师说,有的孩子能说会道,可就是写不出,怎么办?这是因为孩子不擅长将说的转换成写的,只能对症下药了。孩子说要去肯德基,就让他写一“申请”来;孩子说要去动物园,也让他写一“报告”来;孩子对爸爸有意见,还得让他写一个“讨伐书”来。通过这样的锻炼,有意识地提高他的口头表达能力。


(责任编辑:王翔)


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