写作一篇SCI文章，我们需要有创新的选题、科学的设计方案、足够的实验探索条件、英文写作能力等等。因而我们在SCI写作过程中，常常会面临诸如语言表述、构思、修改等问题。当我们面对这些问题的时候，我们应该怎么办呢? 1、语言问题 中文SCI论文作者都会遇到因一些语言问题而拒稿的情况。很多作者求助于翻译公司，将中文论文翻译为英文。这是一种合理的途径，但关键在于是如何选择价位合理、品质保证的医学翻译公司。在选择SCI医学论文服务机构时，一定要对其实力进行综合性考察，尤其是公司基本资质与无发表及审稿成功的经验。资深编缉都了解，在进行sci论文翻译时，不能只注重字面翻译，而是根据SCI论文写作的针对性特点对论文进行修改及翻译。显然，毫无医学专业背景或根本就没有过发表经验的服务机构，是完全不足以胜任该项工作的。 2、修改不够仔细 修改是对初稿内容的进一步深化和提高，对文字进一步加工和润色，对观点进一步订正。修改过程中需注意下列...

考试作文时，因为事先不曾列提纲，写了一半写不下去的情况也是较为多见的。多数同学们往往会冥思苦想、咬笔待续，越想越觉得时间紧迫，越想越觉得衔接不上。这时不如留出一段空白，先将自己构思虑过的内容写下去待思路畅通了，内容回忆起来了，或者全文完成了再来进行弥补拼凑，那也是为文的上策。...

教师写作可以分为两类：第一类是写给自己看的，纯粹写给自己看的，怎么写都无所谓，只要自己看得懂。第二类，是要给别人看的，比如博客、投稿等，给别人看就应有所要求。我以教育故事写作为例说明。 第一，故事应蕴含某种意义。 有一个老师曾写了学生给她过生日的故事，学生给她祝福、买蛋糕、唱生日歌，写得很完整。但是，大家是否觉得有不足的地方？这篇文章不能给读者带来启示。其实，类似的令人感动的故事很多，写入日记是可以的，但拿去发表就要想明白：除了感动，还有什么？ 这让我想起我年轻时候，也写过一个关于生日的故事。学生突然在课堂上给我过生日，我相当感动，如果到此为止，这个故事意义不大。但是，我写出了当时的背景：课前我正在与校长为加重我的工作量而争吵，课上学生对我的真诚祝福让我感动，也让我惭愧。课后，我主动找到校长，表示服从学校安排，因为在学生心目中，我是优秀的老师啊，他们无法想象我会在工作上斤斤计较，讨价还价。...