三种思维写新意
来源:未知
作者:佚名
发表于: 2012-09-19 09:20
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如何培养孩子的写作技能
2012-10-18 09:29
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孩子们在写作上表现的差异往往比较大,写得较好的那些基本不存在拼写的问题,只要明白了老师的写作意图,他们就能自己写下去,而比较吃力的那些孩子,往往要像挤牙膏一样去写一个个词语,等好不容易把词语写出来了,他们可能就忘了要写什么了。 其实,如果家长老师能从孩子开始读写的时候就注意培养他们的写作能力的话,那么随着年龄的增长,他们就会发现写作其实并不难,而是一件蛮有乐趣的事。 家长应该从如下几方面入手: 1.给孩子准备必要的书写工具和条件,在家里布置一处适于书写的地方,包括小桌、用于挂放书写纸的挂板。 2.准备好书写用的材料,草稿纸(带线格的,彩色或普通纸),可以重新利用的卡片、笔记本、草稿本。 3.适于孩子使用的粗铅笔、彩色铅笔等。 寓教于乐,在日常生活中培养孩子的写作能力: 1.读书给孩子听,不仅是培养他们写作能力的第一课,也是最有效的一种办法,注意选择那些适合孩子年龄特点,生动有趣的读物;孩子 长大后,鼓励他们...
小学作文为何成为孩子拦路虎?
2012-10-18 09:32
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中小学生有三怕:一怕文言文;二怕周树人(鲁迅);第三怕,就是写作文。不少家长反映:孩子一遇到写作文,便抓头挠耳,老半天也连不成句。语文教师呢,也觉得如今的作文不好教;学生们的作文,要么不知所云,要么词不达意,要么语言无味,干巴巴的,像一块挤去水分的老豆腐干。 而孩子们对此也有意见。他们说:我们其实有很多话想说,有很多事要写,可是大人们总说我们这样写不行,那样写不对,非要我们仿照什么《作文大王》、什么《优秀作文...
对话题作文的几点思考
2013-04-26 09:28
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[主题词]作文教学;话题作文;主题;构思;感受;思考 【内容摘要】作文是语文教学的半壁江山,作文能力是语文综合素质的具体体现。话题作文旨在鼓励学生,诱发其兴趣,开启其心灵,拓宽其思维,张扬其个性。所谓话题,就是谈话的中心,引发谈话的源头。话题作文给考生一个较为广泛的写作空间,具有活、宽、广的特点,既看学生对大自然的观察、鉴赏力,又考查学生对人生、对社会的观察与思考,还考察学生是否具有敏捷的思维和活跃的联想、想象力;并从写作技巧上检测学生布局谋篇及综合运用各种表达方式的能力。下面,笔者就话题作文教学谈谈自己的看法。 话题作文往往不限文体,允许考生自由发挥。但是,不限文体并不等于不要文体。话题作文的文体不限其实是指不限于一种文体,让学生有选择文体的自由。 当你选定了一种文体时,还得按照这种文体的特点来谋篇布局进行写作。有的同学观察能力强,生活积累丰富,不妨将生活中精彩的片断撷取出来写成一篇生动感人...
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