“太冷了！”这是现实世界对于寒冷的生动表达。而当我们进入文学世界，名家笔下的冬天也有刺骨的寒冷和独属于冬日的抱怨与快乐。一起来感受一下吧！

“碧云天，黄叶地”是秋之色彩，“来得清、来得静、来得悲凉”是秋之情愫，“月正圆，蟹正肥，桂花皎洁”是秋之趣味……你心目中的秋，该如何定义？今天，我们一起来欣赏秋天的样子、品读秋天的文字。

写作能力，是学生语文综合素质的基础，也是中小学生语文核心素养的一大支撑。但是有不少学生在长期的语文学习过程中，苦于写作，困于写作，不愿写作。许多中小学生以“挤牙膏”的被动式常态应付学校的作文课，这很难提高自己的写作水平。

在朱自清笔下，夏天藏在清华的荷塘里，夜色美，月光明；在泰戈尔眼中，夏天是怒放的花，最美丽恣意；冰心则把爱藏在了夏天的夜色中、星空里；徐志摩徜徉在雨后虹里，流连忘返……夏天，在作家的笔下充满着魅力，也饱含着诗意，我们一起来品读下吧！

大多数中小学生对作文都具有一种神秘感、恐惧感，以为作文是件非同一般的事儿，其实学生的生活阅历还是不少的，平常只要围在一起，就有说不完的话，可一提起笔来，便觉得没什么可写。其实，作文就是写话，即用笔来说话，只要用晓畅的语言把看到的、听到的、想到的内容，用文字表达出来就可以了。