孩子写作文,总觉得没话可写,怎么办?

来源:百家号

作者:郭郭育儿经

发表于: 2022-09-16 09:38

  相信在日常生活中,家长都听到过孩子这样的抱怨:每天从家到学校,从学校到家,就这样简单重复,哪来的素材写作文呢?根本就没有思路去写作文,每次开头的时候都觉得特别难下笔!写人总是“惯性思维”,千人一面,爸爸妈妈、爷爷奶奶……的故事,编来编去,感觉没什么可编的了,如何还能写出新花样呢?写景不优美,写物没特点,想象干巴巴,好害怕作文……

  孩子有着这么多的作文难题,怎么办呢?家长们不必焦虑,下面我将要分享的这三个妙招,会让孩子“没事找事”写好作文!

  一、多体验

  首先,家长们一定要让孩子进行真实的生活体验,这样才能为孩子的写作提供源源不断的活水。

  其实当孩子最开始接触写作的时候,是新奇的,无畏的,但是后来却感觉不会写了,不敢写了,甚至是害怕写了。其实最重要的原因,就在于孩子没有生活体验,少了观察,所以才会无从下笔,不知道写什么。这个时候,就需要家长来帮孩子去解决没有内容可写的问题!

  可能很多家长会说,我们从小就注重丰富孩子的生活呢!比如,经常带孩子外出旅游,参加各种户外活动……可是后来发现,孩子“玩”得不少,但是到了写作文的时候,他还是没什么头绪,绞尽脑汁,半天也不出来几个字!

  家长们一定要让孩子进行真实的生活体验,这样才能为孩子的提供源源不断的活水。让孩子去观察,进行体验。有了感受,孩子自然会有表达的欲望,而且情感真挚。

  当然,“观察”不等于“看到”,不然作文就成了“流水账”。可以引导孩子抓住一件“鸡毛蒜皮”的事儿,还可以故意参与到孩子的“琐事”中,制造“不同寻常”

  另外,家长也要训练孩子对于生活的敏感度,比如“水管口下的水滴是凉的”“光着脚丫踩影子”:还要陪伴孩子做一些特别的事情,比如:和孩子一起观察蚂蚁搬东西

  二、多改

  孩子作文“初成”后,可不要认为就完事了,还要修改作文。和孩子试着用修改符号来修改病句,比如“删除号”“增减号”等,先和孩子利用这些常用的修改符号进行自批,然后再和孩子交换互改,孩子可以很敏锐地发现别人作文的不足,所以,家长可以和孩子每周“交换改日记”,这种互动,有利于提高孩子的作文水平

  三、多鼓励

  评选家庭佳作,对孩子进行及时鼓励。和孩子“交换文章”,进行互改之后,然后找时间让家庭所有成员参与评价,评出一篇佳作。最后,家长可以把孩子的佳作打印,贴在家里的墙上或着书房内,让孩子成为优秀的“家庭小作家”。这个表彰环节会让孩子充分考虑到成功地乐趣。

  结语:
  《奔流·小作家》首届全国中小学生全息作文大赛征稿报名中,欢迎热爱写作的少年儿童踊跃参赛投稿。


(责任编辑:董方婷)


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