一、教学目标

  1.培养学生观察校园环境的能力，学会捕捉校园中的美景。

  2.引导学生运用生动的语言和丰富的想象，描绘校园的美景和校园生活。

  3.提升学生的写作能力和表达能力，激发学生对校园生活的热爱。

  二、教学重难点

  1.重点：掌握描绘景物的顺序和方法，能够使用比喻、拟人等修辞手法使作文更加生动。

  2.难点：通过细节描写，体现校园生活的丰富多彩和美好。

  三、教学准备

  1.准备一些校园风景的照片或视频，以便学生观察和讨论。

  2.准备一些描绘校园美景的范文，供学生参考和学习。

  四、教学过程

  1. 导入新课

  (1)播放校园风景照片或视频，引导学生观察并描述看到的景象。

  (2)提问：你们喜欢自己的校园吗?为什么?

  (3)引导学生分享自己对校园美景的感受和印象。

  2. 观察与讨论

  (1)将学生分成小组，让他们在校园内寻找并观察美丽的景物。

  (2)讨论：这些景物有哪些特点?它们给你留下了什么印象?

  (3)指导学生从景物的颜色、形状、声音、气味等方面进行观察。

  3. 写作技巧指导

  (1)引导学生掌握描绘景物的顺序，可以从整体到局部，或者从近到远。

  (2)教授学生使用比喻、拟人等修辞手法，使作文更加生动。

  (3)指导学生通过细节描写，展现校园生活的丰富多彩和美好。

  4. 范文欣赏

  (1)展示一些描绘校园美景的范文，让学生欣赏并学习。

  (2)讨论：这些范文是如何描绘校园美景的?有哪些值得借鉴的地方?

  5. 学生写作

  (1)让学生根据观察和讨论的结果，选择自己喜欢的景物进行写作。

  (2)提醒学生注意写作顺序和修辞手法，以及细节描写。

  (3)鼓励学生大胆想象，发挥创意，写出具有个人特色的作文。

  6. 交流与评价

  (1)学生将自己的作文读给小组成员听，互相评价并提出建议。

  (2)每组选出一篇优秀作品进行全班展示和点评。

  (3)教师总结本次写作的优点和不足，并提出改进建议。

  五、作业布置

  1.让学生回家后对自己的作文进行修改和完善。

  2.鼓励学生在家中观察并描绘自己家的美景或周围的景物。

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