教学目标：

  1.培养学生思辨能力和逻辑思维能力。

  2.让学生学会组织并表达自己的观点，提高口语表达能力。

  3.培养学生合作与竞争的意识。

  4.学会记录并总结辩论过程，提升写作能力。

  教学准备：

  1.教室布置成辩论会场形式(如设立正反方区域、评委席等)

  2.准备辩论话题(如“社交媒体利大于弊”或“传统教育是否应被现代教育取代”)

  3.安排学生分组，每组4-5人，并确定正反方

  4.准备辩论时间表和规则

  5.准备记录本和笔供学生记录辩论过程

  教学过程：

  一、引入话题(5分钟)

  1.简短介绍辩论的意义和目的。

  2.公布辩论话题，并解释双方立场。

  3.简要介绍辩论规则和流程。

  二、分组讨论与准备(10分钟)

  1.学生分组讨论，确定各自小组的立场、观点、论据和反驳点。

  2.每组推选一名主辩手，其他成员作为辅助。

  3.教师巡视指导，确保每组都能有效准备。

  三、正式辩论(20分钟)

  1.正方一辩发言，阐述观点。

  2.反方一辩发言，阐述观点。

  3.正反方二辩、三辩依次发言，进行补充和反驳。

  4.自由辩论阶段，正反方轮流发言，进行观点交锋。

  5.教师在辩论过程中进行必要的引导和点评。

  四、观众提问与互动(5分钟)

  1.邀请观众向正反方提问。

  2.正反方轮流回答观众提问，进行互动。

  五、总结陈词(5分钟)

  1.正方四辩总结陈词，强调己方观点。

  2.反方四辩总结陈词，反驳对方观点。

  六、辩论评价与结果公布(5分钟)

  1.教师或评委对辩论过程进行简要评价。

  2.公布辩论结果(如“最佳辩手”、“最佳团队”等)。

  七、记录与写作(课后作业)

  1.要求学生课后记录辩论过程，包括自己的观点、论据、反驳点以及对方的观点等。

  2.根据记录，撰写一篇《小小辩论会》的作文，描述辩论的经过、自己的感受以及学到的知识和经验。

  教学提示：

  1.辩论过程中，教师应保持公正，不偏袒任何一方。

  2.鼓励学生积极参与，敢于表达自己的观点。

  3.教师应适时引导，确保辩论在有序、友好的氛围中进行。

  4.在写作过程中，指导学生注意记录细节，关注自己的情感体验和成长变化。