家长为正在上中小学的孩子辅导功课，如今已是司空见惯的事情，就连放假，老师也会安排家长“代劳”一些作业。近日，某小学五年级学生的家长会上，一位班主任就诚恳地告诫家长，如果希望自己的孩子明年能够上“一批次”初中，就要利用这个假期帮助孩子写几篇“一类文”，这是助考最有效的办法之一，因为“单凭孩子自己的实力，是很难达到‘一类文’的要求的”。面对老师如此诚恳的话语，我们该惊讶，还是感叹？是惊讶老师的“奇思”，还是感叹升学考试的“多艰”？

　　家长会现场

　　热谈小升初 家长要“代写作文”

　　上周，市区某热门小学举行了开放式期末家长会。家长们可以在规定的时间里找到孩子的任课老师了解自家孩子一学期的在校表现和学习情况。在五年级某班，班主任崔老师正在跟七八位家长热烈交流。孩子即将升入六年级，家长们除了要看期末成绩，更关心六年级的升学情况。

　　家长：六年级每一次考试成绩是不是都很重要？

　　老师：每个月有月考，两次期末是全区统考。在升学的时候，平时成绩占40%，两次期末的统考成绩各占30%，累计相加后进行全年级大排名，所以家长要盯紧孩子的每一次考试。

　　家长：要想上“一批次”的学校，成绩得达到什么水平？“三好生”和“特长生”有用吗？

　　老师：成绩才是硬道理，因为首先比拼的还是考试成绩。平时的40%，学校一般都会给学生，主要还是看两次期末统考。就跟这次的期末考试一样，只有语数外三科成绩都够高，上“一批次”才能高枕无忧。至于“三好生”和“特长生”，要在成绩相等的情况下，才优先录取。如果你的孩子就是成绩很高，别人有再多的三好生条件，也要排在你家孩子后面录取。

　　家长：这么说成绩相当重要了？那您给分析分析语数外的每一科，我们要怎么努力呢？

　　老师：因为是按比例录取，每一年“一批次”的录取分数都会有些变化，但不会太大。如果你的孩子成绩是290分，那就什么都不用担心了。也不用担心当没当“三好生”，或者是不是“特长生”了。说是290分，看起来不很高，但按照290分一平均，每科都要考到96.7分，这就要下很大的工夫了！

　　家长：每科96.7分？数学和外语还好说，可是语文有阅读理解，还有作文，这就很难考到了，有没有什么法子？

　　老师：语文是很难考高分，但是孩子的作文上了35分以上的一类文，再拿数学和外语来平均，也不是不可以达到。可以说，成绩是否上290分，关键在语文成绩，而语文分的高低，关键在作文是否是“一类文”。我认为，在六年级甚至提前到这个暑假，家长必须帮孩子写作文，按照我们规定的作文要求来写，上“一类文”不是难事，如果上不了“一类文”，阅读理解什么的再错点，上“一批次”学校就难了。(注：老师解释的“小升初”政策，仅是该区的实施办法)

　　家长代写作文，会不会让阅卷的老师感觉成熟有余，童趣不足？面对家长的质疑，老师们的回答是：“因为阅卷的老师跟家长同龄，想法相同，只会感到亲切，不会感到生硬。”原来如此……

　　六年级作文的八股套路

　　既然老师明确了家长“代写作文”的好处，那么，写出怎样的作文才能是“一类文”呢？多年教六年级语文的李静(化名)老师告诉记者，对六年级小学生来说，作文的要求是不高的，基本上都是考记叙文。有经验的老师会把六年级的记叙文成几类，包括亲情类、感动类、人物类等。文章的格式也是有参照的，比如要开门见山、首尾呼应，在结尾的时候要讲出一个道理或是一个感悟。至于中间的事例，必须要有人物的动作、语言、心理活动，有条理地记述清楚就可以了。如果这些条件都能“套上”，评上一类文是没有问题的。理解了这样的“套路”，家长也能成功写出“一类文”。

　　那么，文章要体现出哪些中心思想才能算好的文章呢？李老师坦言，并不需要多么奇思妙想，把生活中的感动写出来就ok。举个例子，对父爱、母爱的感动要写到“触动内心”、“感动得想哭”，对别人的看法要从误解写到深受触动、改变原有观念，对一个人的活动描写要写出动作神态。有些学生喜好奇思妙想，写一些信马由缰的想象，这些都对作文加分无益，我们会把这些归为主题不明确，像散文的，一律不会评为“一类文”。

　　最近涵涵很苦闷，因为上五年级以来，他每次认真写的作文都在33、34分徘徊，从未评上过“一类文”，这次期末也不例外。而同桌琪琪的作文每次都是范文，这让涵涵羡慕不已。家长会后，涵涵妈妈向琪琪妈妈讨教辅导孩子作文的秘密。琪琪妈妈无奈地说，其实这都是家长刻苦代写作文的成果。孩子哪能对作文“八股”有深刻的理解呢？都是家长先向老师请教写作套路后，自己回家反复练习写出来的。作为大学老师，琪琪妈妈感觉给孩子代写作文纯属为了孩子前程的无奈之举，她说：“明知道弄虚作假，又不得不为。孩子每天做数学题、外语题，还要背语文基础知识，哪还有大量时间学写作文呢？”

　　“一类文”写套话 “二类文”写真话

　　涵涵困惑地说，每次写作文他都要认真思考半天，作文记叙的人和事每句话、每个动作神态都要认真记录下来，所有的感悟也是自己的真实所想，可老师总说他的作文还不够好。

　　涵涵同班同学的“一类文”

　　《童年趣事》

　　每个人都有美好而有趣的童年。童年是一个五彩斑斓的盒子，里面装满了珍珠……

　　还记得那件“傻事”，是发生在六岁那年的暑假。有一天我去姥姥家。一进门，只看见姥姥一个人，姥爷呢？我往卫生间里看，只见姥爷拿起一个牙膏状的东西，挤了一点在手上，然后就往头上抹。哇！姥爷原来的白头发神奇地变成了乌黑的头发！好神奇！一会儿，姥姥姥爷去超市了，我就跟姥姥家里的小狗嘟嘟玩。看着嘟嘟雪白的毛，我突然想起了姥爷那管神奇的“牙膏”。于是我对小狗说：“嘟嘟啊，你不要怕老了，我今天就给你变个黑头发出来吧。”说着，我还安慰地拍拍它的头。

　　说干就干，我马上动手找姥爷那神奇的“牙膏”，可是找了半天，只找到一管鞋油。我往手上挤了一点，嘿！也是黑的！那就是它啦！于是，我坐在小板凳上，腿并得紧紧的，把嘟嘟放在腿上。我挤了点鞋油，就往嘟嘟身上抹。……折腾半天，嘟嘟已经变成黑色，可它看起来并不年轻，反而难看了，毛也不蓬松了，身上又黏又脏。正当我有些着急的时候，姥姥姥爷回来了，看到嘟嘟的模样和我黑黑的小手，听我讲了事情的经过，笑得快岔气了，然后他们就带嘟嘟去了宠物医院，回来后，嘟嘟变成了个“小秃子”。

　　唉！都是因为我的无知，可爱的嘟嘟才变成了“小秃子”。

　　我的童年就是这样，趣事、傻事一箩筐。也正是由那么多的趣事、傻事组成的七彩童年，才让我如此留恋。虽然这段金色的时光慢慢离我远去，但我相信，童年趣事会成为我人生中最美的回忆！(老师认为首尾呼应。)

　　涵涵写的“二类文”

　　《那次 我好感动》

　　什么是感动？有人告诉我，当你夜晚在灯下苦读时，妈妈的一碗热粥是感动；当你寂寞无助时，朋友电话中的问候是感动……虽然那是很久以前的事了，但在我心中却久久不能忘怀。(此处老师认为不够“点题”。)

　　那件事发生在二年级夏令营的时候。参加夏令营，首先老师会分配房间。“涵涵、小x、小y、小z一个屋。”啊？不会吧！我怎么会跟那三个人在一起，要知道他们可是出了名的淘气鬼啊！oh！My god!

　　没办法，认了吧！我推开房门，看见他们正在满屋子疯跑，不禁对他们产生了厌恶。我走到我的床前，从书包里拿出一本漫画津津有味地看起来。那几个人看见我正在看书，就围在一起小声说话，怕打扰我。我对他们的态度并没有好转，只是心里在想，算你们几个识相。

　　不一会儿，睡意不知不觉爬上来。“啊！好困啊！睡觉吧！”我大声说。看我钻进被窝，小y说：“他睡着了，咱们别打扰他了，去外面玩吧。”“那行，咱们悄悄地出去。”小z说。听他们说完，我有些感动。大约过了一分钟，他们几个拿着玩具准备出去玩。我想说，你们几个在屋里玩吧，我没睡着。可这句话怎么也说不出口。“吱——”一声，门开了，可那“嘭——”的一声却迟迟没有响起。怎么？他们是被老师发现了，还是改变主意了？这时，又传来了他们说话的声音：“如果咱们‘嘭’的一声关上门，他可能就醒了。”“那怎么办？”“我看咱们轻轻把门关上。”“不行不行！依我看，还是拿一张纸夹在门缝里，这样准没声！”……在周围温暖空气的包围下，我翻来覆去睡不着。我的视线渐渐模糊了，感动的泪悄然滑落，任心中的暖流无拘无束地流淌荡漾！

　　老师的点评是：前面描述太多，距离中心太远，应该前后呼应。