要一个机器人弟弟妹妹还是要一个真的弟弟妹妹，面对这样的问题，重庆的小学生会给出什么答案？在上周六落幕的第六届重庆市青少年科普阅读暨征文大赛决赛中，考官就给小学生们出了一道这样的作文题。

本次大赛吸引了全市631287名学生参与分为小学组、初中组、高中组，共有1500余名优秀学生进入决赛。3月26日下午，重庆晚报记者走进小学组阅卷场，阅卷组工作人员正在统计最终成绩。

小学4年级的文文（化名）在作文中表示自己不喜欢真弟妹，是因为如果爸妈不在家，他就是“王”……她写道，有了机器人妹妹首先要教她听自己的命令，早晨起床帮自己观察天气，找到适合的衣服，拿到自己面前。

来自江北区某小学6年级的小瑞也想要个“机器弟弟”，因为他担心真弟弟会花掉家里成千上万的钱，还会累坏爸爸妈妈。“爸妈的工作不给力呀，一月才6000元，有了我就刚刚够维持生活，那如果再加一个弟弟，天啊！那他一个月奶粉费、纸尿裤费、玩具费……想想后果还是别养了吧。”小瑞认为机器弟弟好养，因为只需要多一点电费、多一点维修费。

不过，也有孩子喜欢真实的弟弟妹妹，“因为真的（弟弟妹妹）有温度，你喜欢他的时候你可以用手触摸他圆乎乎柔软的脸蛋……但机器人他是冷冰冰的躯体，他不能让我感受人性的温暖。”用短短600字的作文打动了评委。阅卷老师表示：“大多数孩子更希望温度和情感，也让评审老师感受到了孩子们内心的善良。”
国家二级心理咨询师贺小燕认为，机器弟弟与真弟弟的选择，反映出现在不少年轻父母都为二胎在苦恼。她说，童言童语体现出孩子们稚嫩的想法，不愿意与其他孩子交流玩耍，不愿意弟妹分享自己的玩具，这是身边大多数独生子女都有的情况。她建议家长在平日可以引导孩子分享，可以是在学校与同学分享礼物、书籍；到小区、公园和别的小孩一起玩；周末约上同学、好友看电影、逛书店，也是培养孩子与人相处的能力。父母也可以多陪孩子们看一些与亲情、大家庭有关的电影、电视剧，让孩子真正感受家庭的温馨和幸福。（王乙竹）