我女儿一直不知该咋样在作文里写我。小时候，她这样写：“我妈妈左手拿着叉右手拿着刀，蹦跳着走过来，她穿着红上衣、绿裤子，满脸怒火……”就一个凶神恶煞！那时我看了还有点生气，一方面气她不会写作文、另一方面大概是因为她确实把我丑化了。想想自己也是醉了，居然跟一个低年级小学生计较自己大好形象被毁。当然，她写老师也稀奇古怪：“老师有一个龅牙……”其实那时候孩子没学会观察、也不懂什么观察，她写出的都是自己想象的东西、近乎于编童话。

有人知道我爱写文章，就都说：“你女儿作文一定好！”我瀑布汗，因为我女儿作文确实不好！

有一次我看到邻居小女孩写她妈妈，看着看着醋劲就上来了：人家妈妈待孩子辣么“凶”，受伤了不仅不安慰还骂了一顿，但骂过临走时关切地一瞥，就成了人家女儿一个很好的作文细节，我做了辣么“多”，我的女儿怎么好似都浑然不觉？

你说她是一个不知感恩的孩子也不对。她会在我生病的时候很紧张；她会从口中省东西给爸爸妈妈吃并假意说自己吃不了；她会在我们午睡的时候很体贴地帮我们带上门……你说她不爱语文也不对，捧一本书进卫生间就不知道出来、看到好书叫她不睡觉她也乐意……现在想来，只能算混沌未开。孩子的成长节奏是不一样的。就跟开悟一样，有的在小时候“啪”的一声，气脉明点都畅通无阻了；有的到很大了，却还是枝枝节节阻碍不通处处难通。但我深信：读书是有用的。即使上学时表现不出来、高考没表现出来，但到了大学甚至工作了，她的文笔总有一天会迸发出该有的光芒。在我的同学中，我就发现有种“晚熟人”，一般是男孩子，待他长大，文笔蜕变，忽而成就一种疏朗开阔。所以在我心里，醒悟得慢的，长大了反而会被赠予一种别样大气。

因为读书多，我女儿对文章有了自己的品位，能分辨出“好”和“不好”，读莫言的小说，她会被逗得哈哈大笑，赶紧跑过来告诉我描写如何如何精彩；读阿城的《棋王》，她会惊叹：“写得神！”莫言的也许热闹，但《棋王》可不是纯粹热闹，所以我还是挺欣慰。

但初中了，到底要应付考试，有一次我打了自己几篇文章给女儿当范文，女儿看了觉得惊艳。倒不见得我写得有多好，而是她发现那些熟悉的东西原来可以这样写，这令她很感新奇，她由衷地说：“妈妈，都是我熟悉的我经历的东西，我怎么就写不出！妈妈，你的文笔真好！和我们班有些同学读的高考满分作文不是一个重量级！”听到这些我很高兴，不是说她夸我才高兴，是因为我女儿有自己的甄别能力。

她还是从中学习到一些方法。这次期中考试，女儿临场发挥又写了《妈妈》。试卷拿回来给我看，我发现这次她就写得好多了，有了细节有了归纳，她写了这样的话：“我妈妈是医生，但却为我而成为一个作家、一个教育家、一个运动员……她是我永远的雅典娜、永远的观音、永远的阳光……”文笔幼稚，但真是情真意切一语中的啊！我确实因为她快成为半个作家、半个教育家了、半个游泳健将。谁能说这不是她在引导我成长呢？

从一个孩子身上而及众多孩子，可以悟出：孩子有自己的过程，我们持之以恒地灌之以好的理念、好的思想、好的文化，让他们慢慢吸收，真的不必太着急……（月方）