报纸和出版商掌控着舆论的通道，决定哪些人能够写作，读者能够看到什么样的内容。然而互联网的无孔不入在几年内，便让 媒体已 的论调几乎成了默认的事实。 社交媒体让个人和企业的发声渠道大大扩展，Facebook, Twitter, Quora 这样的公司估值远超《华尔街日报》、《彭博商业周刊》或是《财富》。连门槛较高的深度写作项目也茁壮成长，成立三年的写作平台 Medium 在去年 9 月获得了著名风投机构 A16Z 5700 万美元的投资。言论表达去中心化的趋势在国内也同样强劲。 微信公众号已成为中小企业品牌运营的标配和新战场，集团公司和政府机构亦加速进入。流量集中的新闻客户端、浏览器和社区纷纷唱衰主编制度，主张 你关心的，才是头条。主编们或许没有死，但他们纷纷离开。 在一个广义的内容市场大爆发的时代，我们从人才流向中看到...

我让女儿把她的平时作文发给我看，她拍照发过来，我看到一连三次，教师的作文批阅都只是分数，没有评语，甚至连批阅的日期都省略了。我再仔细看看她写的这些作文，问题非常明显，可教师并没有指出来。 我问女儿，老师有没有给她面批，她说：不可能，中午上学才交上去，下午放学就发下来了。这样的作文是怎么写出来的呢？女儿坦承：中午不睡觉，20分钟凑齐字数，上交了事，反正老师也不看。才是初一的孩子，就看透了教师的习惯和脾性，这是件多么让人难堪的事。 虽然作文已经沦落成师生双方的差事，学生应付老师，老师糊弄学生，学校对作文的管理却并没有因此而松懈。很多学校都明确规定，每学期应该完成多少篇作文，每次教学检查都有详细的记录。 有些地区和学校就做了一些变通：把一个地区的教学检查放在一起联查，或者请上级主管部门来学校督查，这就迫使着教师加班加点应急完成任务。我看到的情况是，有的班级上学期只写了一篇作文，在学期将要结束的时候，...

看看我们的作文教学、作文课堂，大都还是坚持传统：教师命题、指导审题，然后开始写作。由于许多学生平时没有留心观察，往往会出现胡编乱造或写不具体等问题。此外，不少教师的作文教学老气横秋，这样的作文教学怎能让学生喜爱，怎能让学生写出像样的作文？ 现在，手机、照相机、摄像机等已进入各家各户，特别是手机，几乎人人都有，可录音、可拍照、可录像。如果我们留心身边事物，发现有用素材，及时用手机或照相机拍下，然后在作文课上播放，让学生细细观察、交流观察所得，最后进行写作，这就是声像作文。声像作文可以突破地域、时空的限定，将人、事、景、物等元素通过熟悉的声像，直观地展示在学生面前，充分调动学生的听觉、视觉等多种感官，不仅激发了学生的写作欲望，还解决了巧妇难为无米之炊的问题。 听录音写作文 声音是这个世界不可缺少的元素之一。在我们的周围充满着各种各样的声音，有的悦耳，有的刺耳...