为什么中学生作文写得不如小学生作文?
来源:未知
作者:苗恒
发表于: 2016-04-15 16:14
近日,曹文轩在接受媒体采访时说,在写作文这件事上,中国的少年缺少足够的自我意识和自主权利,他们预先(通过社会、学校和家庭)被灌注了种种不利于发现自己生活的思想。 我教中学语文,每次布置作文时,学生都苦不堪言,提笔不知要写些什么;而每次批阅诸多词不达意、语句不通、各种网络语言乱入的作文也着实是一件苦差事。按说中学生已有一定的生活经历,最基本的记叙、抒情等应不在话下,但能够做到情感真挚、叙述详略得当的人却并不多。 思其缘由,很可能是在日常的作文教学中,教师教给学生最多的是如何按照考试要求写作。如开头应怎样写,中间应写几件事,结尾应如何呼应主题。在这样的强化训练之下,学生的作文呈现出两个极端:要么千篇一律,没有任何个人感情色彩;要么没有章法,想到什么就写什么,完全忽视语言美感。 应试化的作文教学既造成学生在写作中忽视现实生活与个人情感;同时也使学生将作文当成一项任务,而并非自身的情感表达。正如曹文轩所说:“一套机械的、僵硬的、幼稚的、教条的、程式化的、抹杀个性的写作文的纲领与方式,迫使他们将自己的身体扭转过去,背对自己那份熟悉的生活,而睁大了眼睛,根据几条空洞的思想去寻觅一些所谓崇高的、高尚的、伟大的、光辉的人和事。”这种写作不仅不走心,而且透支了学生的情感体验,即使在考试时拿到高分,也无非是强化训练得来的结果。 相比中学生的作文,一些小学生的作文却在网上引起热议。这是因为小学生写作文时的牵绊少一些,完全是写自己内心最真实的情感,稚嫩的语言加上真诚的情感,自然容易打动人。如果一个学生的作文里处处都是国家大事,缺少有关个人生活的叙述,这样的作文显然是不合格的。因而,引导学生有选择的、艺术的表达自己的情感,是当前作文教学所要反思的。 学生写作所反映出来的问题仅仅是教育的一个方面,把学生作为独立个体,关注其情感体验和个人成长,而不是用一些大道理、大理想来对学生进行包装,这是学生进行真实表达、真实写作的前提。 (作者王瑶,蒲公英评论特约评论员,此文首发于蒲公英评论网站,转载仅作交流学习用) |
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