日前，网上流传一篇文章，称该文是今年高考的首篇满分作文，令人称奇的是，文章中还附有老师对该篇作文的逐段点评。

    语文老师对满分作文的解读：

    《高分》

    满分孩儿皆赞兮，不第童子被贬低。

    他日良才偶失手，辉煌往绩竟不提。

    落第发奋终有报，莫问旧业正得势。

    千万学子困斗室，日夜不休忙做题。

    学而不知如填鸭，一纸分数论高低。

    第一段：

    写社会现状，成绩好就被赞，不好就被贬低，不管往绩，只看分数，讽刺时弊，学生天天忙做题海，死记硬背如填鸭，最后靠一次高考定高低。

    历年高考如战灾，黄粱一梦登高台。

    妄图名校显身贵，文凭却似沙入海。

    古时状元皆成器，而今状元少成才。

    悉数三十年高考，计有千人金榜排。

    纵观时下各行业，状元无一领袖材。

    第二段：

    每年高考就似战场，个个都希望考上名校，但最后文凭却没什么用。以前的状元都是做大官，现代30年高考累计的状元上千人，但却没有一个当上行业领头人的。

    高分孩儿高起步，低分童子放胆做。

    智者千虑必有失，愚者千思必有得。

    学霸偶失仍学霸，学渣偶得还学渣。

    智愚交错一念间，一张试卷定优差。

    若以一席论成败，枉惜英才误国家。

    第三段：

    成绩好的孩子顶着必须考得好的压力去做，成绩不好的反而很轻松面对。但即使偶有得失：原本是好学生，即使考不好还是好学生；是差生的话，考得好还是差生。如果以一次高考试卷定输赢，就会错失了好人才。

    学而不思行则罔，思而不学人则殆。

    万世师表言犹在，急功近利竟不再。

    己欲立而先立人，己欲达而则达人。

    养而不教父之过，教不而达师之惰。

    见贤思齐本无错，克己自省不可懦。

    第四段：

    这里是引用了孔子的语录：学习不去思考，就会迷惘。只是空想不去学习，就会令人颓废。孔子的话，却被急功近利的人忘记了。作为家长、老师，应该先自律自省，希望孩子考得好是对的，但要以身作则，自己先做好榜样。

    业有无常万法通，墨守成规困其中。

    北宋宗泽教岳飞，授其阵图言由衷。

    鹏举野战非古法，破敌还需阵法通。

    岳飞笑纳宗泽语，融会贯通了然胸。

    兵家之要在于奇，阵而后战敌无踪。

    第五段：

    这里引用岳飞的故事来论述“学问要变通的”道理。北宋抗金老将宗泽是岳飞的老师，他认为岳飞勇猛但不用阵法的乱打，缺乏军事理论的学习，于是传一套阵法图给岳飞。岳飞看了说：打仗讲究应变，突然遭遇敌人，还要摆好阵势来打，敌人早跑光了。这里引申说明学习不能只死记套用，要变通。

    备注：岳飞从小士兵做到统兵10万的将军，中途三次退伍，四次投军，最后遇上宗泽才得以重用。这里用岳飞故事，也是呼应前面：“若以一席论成败，枉惜英才误国家”的意思。

    孰是孰非难分治，谁高谁低为何痴。

    一水一山何处得，一言一默总由伊。

    全是全非难背触，冷暖从来只自知。

    一忧一喜皆心火，一荣一枯皆眼尘。

    静心看透炎凉事，千古不做梦里人。

    第六段：

    这里是引用佛学经典的名句，是非对错本来是难以分辨的，没必要纠结哪个才是好学生，哪个对待学生的方法才是正确的。个中滋味，当事人心里才最明白，一切争论都是“心火”，看透了，就不会如在梦中，人云亦云。

    广纳褒贬志坚定，东风射马耳廖静。

    佛存心中行我道，山涧水清镜自明。

    李桃天下育才德，锦衣不及弟子情。

    超然世俗任品评，作鹤逍遥啸一声。

    第七段：

    广泛吸取别人的批评与赞扬，自己的意志坚定，闲言闲语只是耳边风。我们内心里平静，就好似山里清澈的水，如镜子一样明亮。

    备注：“东风射马耳”是一个成语，意思是当别人说话是耳边风。