孩子写作文，感觉到困难的不是怎么写，而是写什么。在以前，孩子一到写作文，就会来问我：妈妈，你说我写什么？我认为，这主要是孩子对自然、对社会观察得太少的缘故。没有观察，就没有主客观的感受，也就没有写作的素材。闭门造车能够写出好文章吗？可以说，作文就是孩子对素材的一个加工的过程，加工可能还要容易一些，收集素材才是最重要的工作。而作为小学生，他们的素材绝大部分来自眼睛看到的，耳朵听到的，鼻子闻到的，而这些其实就是观察。 创造观察的机会 观察，应是有意识的观察，家长就要给他们创造观察的机会。从小，我们都注意带着孩子去亲近自然。每到春天各种花次第开放的时候，我们都带着孩子去郊外踏青。那时候孩子全身心地沉浸在大自然的怀抱，心情特别轻松愉悦，那些鲜活的事物，她们都能牢牢地记在脑海中。比如对桃花的印象，带孩子去看一看，比你在家里给她多少生动的讲解都有成效，孩子还时不时地给你一些意想不到的惊喜。到了放假的时...

一、训练目标：1．学会选择典型事例，把文章写具体。2．学会选择真实经历，写出真情实感。3．学会运用细节描写，把文章写生动。二、写作指导：1．选择典型事例，把文章写具体。不管是写亲情，还是写友情，都要学会通过一件具体的事来体现。只有这样，才能使文章充实、具体。所选择的事例，还要“小”而“典型”。“小”，主要指生活中的点点滴滴，不宜写“大”。“典型”，主要指不要落入俗套。 　　胡适先生的《我的母亲》在这方面做得就很好，母亲训导“我”、催“我”去上早学、责罚“我”说错了话、舔“我”的眼病，都是生活中的典型事例，很好地体现了母亲对我的爱。2．选择真实经历，写出真情实感。...

在中小学作文考试中，有关亲情类作文必不可少。但很多同学都写不好这类文章，原因一方面生活观察不够，对平常小事熟视无睹，素材匮乏。比如：我们通常一写母爱都是我生病了，妈妈怎样无微不至地照顾我等等；另一方面不懂得细节描写，我们也有类似以上素材，但作者会运用细节描写，因此同样能够成为不错的习作。基于以上原因，我们就《温暖》这个作文题给同学讲解亲情作文的写法。 第一步：审清题意，弄清主题方向。 说起温暖，现代汉语词典的解释是暖和。从这个题我们理解为两个方面：一是肌肤的表层感觉（有形的）二是心里的感受（无形的）。我们要完成的习作是第二种发自心里的感受，也就是感情的温暖。 这里说的感情的温暖，应包括亲情、友情、师生之情、同学之情以及集体团队之间人与人的和谐气氛。就本题来说，可以说可以写的范围很广，可根据自己的亲身体会来选择立意。 第二步：思维拓展，选好立意。 拿到这个作文题，要确定是写有关父母对我的亲情还是...