寒假布置了两篇作文，其中一篇是以亲情为话题，要求正面立意。 从收到的几篇电子稿中，发现一种现象：有些孩子脱离了亲情这个话题，变成了一篇纯粹的写人作文，类似于《我眼中的某某亲人》。当然写得并不坏，写出了对亲人的理解。 设想这个话题如果放在初一来写，反而不会出现这样的现象。很简单嘛，写到亲情肯定要去歌颂。为什么大了反而会出现这种现象呢？写作的现象实际上和写作者的心理密切相关，只要是真实的写作。换个角度思考，这其实也告诉我们孩子们在成熟。他们现在写亲人的时候，更多地是以成人的眼光来看，平视、甚至是居高临下，少见一味的仰视。 北岛在《失败之书》里有一篇写到女儿，他说，让父母最头疼的，是第二次反抗期的开始。心理学家认为，第一次反抗期在三岁左右行动上独立，第二次反抗期在十四五岁左右思想意识上独立。我没做过母亲，但我做过女儿。回想自己和父母亲关系最不愉快的阶段，也就是从初三开始。那个时候让我去写亲情，而且...

亲情类作文的写作要把握三个方面：1、素材独特。2、多角度立意。3、善用积累。 一、爱在小事 （1）一件礼物：一枝花，一次成绩， 一件小饰品 （2）一件琐事：洗脚、梳头、剪指 甲 二、爱在真心 （1）对自己曾经伤害过他人的某件事表示歉疚或忏悔。 （2）写一封信告诉他（她） ，你在成长过程中的种种感 受与困惑，点点成绩或挫折，逐渐拉近疏远的心。 （3）为他（她）赢得的某次荣誉说几句由衷的祝贺的话。 （4）和他（她）做一个肢体态势语言的交流： 一个关怀的眼神， 一个灿烂的微笑， 一个温暖的拥抱 三、多角度立意： 赞扬亲情、 回报亲情、 呼唤亲情、 正视亲情 渴望亲情、 理解亲情、 感悟亲情、 四、积累：（诗句名言，美文歌曲等） 1、你的前半生我无法参与，你的后半生我奉陪到底。 2、牵挂是种很美丽的感觉，似淡淡的风雨从心头拂过， 有暖意 温馨 感动。 3、你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了， 除了你还有谁是遮蔽我的伞盖？（冰心的《荷叶母亲...

写议论文时，有的文章却脉络不明，似断似连，甚至出现裂痕，缺乏过渡这个段与段、层与层之间的桥梁纽带。不妨回顾一下，我们读过的许多文章，学过的不少课文，之所以如行云流水般通畅自然，没有人工斧凿的痕迹，是与恰当安排过渡分不开的。 一、材料与观点的过渡，常用的表述方式 (1)这则材料告诉我们这样一个道理(得到了这样的启示) (2)这虽是一则寓言，但却形象地说明了(这则材料的寓意是) (3)由此观之 (4)为什么会这样呢? (5)由此，我明白了一个深刻而又平凡的道理 【例1】 我曾读过一本书，是说美国人的消费，美国人都是花未来的钱，而享受现在，举债度日，我想一旦出现无赖不肯还钱，怎么办?原来美国有个信用局，若某君出现信用违规，即通知各大银行，封杀他的所有借款，此招足以使其无立身之地。这让我想起了中国的诚信，诚信是国人引以为傲的美德，人无信而不立。 二、论点与论述之间的过渡 一部分学生写议论文，提出中心论点，然后结合生活和社会现象...