少年强则国强。这一青春旋律穿越了近代以来中国的奋进历程。近几年，我一直在关注、策划青少年教育有关的图书选题。围绕如何找寻优秀少年的“第一粒扣子”，还原他们扣好人生的“第一粒扣子”的故事，也一直在努力思考和探索。一个偶然的机会，我非常惊喜地发现，两位极具特色和风格的作家突然出现在我的面前----余玮、吴志菲。

  两位长时间孜孜以求、专注于找寻、挖掘、聚焦、研究近代历史上不同时期青少年这个特别的群体中的符号式人物。随后我了解到，好些年前，余玮、吴志菲就有写一本有关少年图书的打算，这么多年也一直在有关少年题材的写作中耕耘着，时间跨度近30年。

  他们都是新闻记者出身，有着敏锐的时政触角和浓浓的史笔情怀，坚守在场的写作理念，他们寻访着、发现着、解读着、表达着，在追寻中紧扣时代脉搏，在书写中表达对国家民族命运的思考。打好青少年成长的精神底色，为青少年理想飞翔筑魂，正是在这个基调上，作家与编辑找到了相同的节拍与共鸣。于是，在一系列交集、商讨、切磋、互动之后，便有了眼前这本《少年中国说：强国有我》。

  120多年前，在列强环伺、民族危机的时局下，梁启超发出“少年强则国强”的时代强音，振聋发聩、起衰振弊。此后100多年来，在救亡图存、奋发图强的历史征程上，一代代少年成长为革命、建设、和改革的中坚和栋梁。《少年中国说：强国有我》中一个个励志故事，记录和呈现着他们中一些代表人物的心理世界和精神侧面，也展示着他们的精神成长。一个个不同时代少年的样子，也是少年中国的真实样子。

  9岁的红军娃王新兰、抗日小英雄王二小、伟人两次挥笔为之题词的刘胡兰、吃“百家饭”长大的湖南伢子雷锋、“草原英雄小姐妹”龙梅玉荣、曾喊“我要上学”的 “大眼睛”苏明娟、九八大洪水中演绎生命奇迹的“野”孩子江珊、东京奥运会上 “横空出世”的“00后”面孔全红婵……百年中国，不同年代的少年群体，不同的成长细节与人生传奇，相关典型人物少年标签背后的初心、梦想、担当、牺牲、独立、打拼等特质，呈现别样的时代和人生风景。作者充分发挥新闻记者的素材发现力，善于在一般中找特殊、在表象中找规律，同时凭借作为作家的文字驾驭能力、作为史学观察者的冷静与视野，能很好地把握一代代少年的整体特征，聚焦一些有亮点、有特点的符号式少儿，将其置于宏大的历史叙事中，深掘其成长境遇、人生早期的特别拐点，多维度、以点带面地呈现人物所处的特定时期特质。这里有鲜活、可爱的人物，有生动、真切的故事，没有高大全，没有传说中的标签，而是有血有肉有温度的少年榜样，一个个少年形象丰满、立体的。

  通览《少年中国说：强国有我》，细心的读者会发现不同年代的少年，有相同或相似的特点：爱国、有理想、真诚、自信、乐观、沉着、勇敢、友爱、善良、无私、感恩等。通过一行行文字、一张张照片，我们可以慢慢地重温、品味那些五彩斑斓的时光，有的或许我们并没有经历，但书中我们所熟悉而陌生的记忆，所勾勒出的时代变迁的轨迹，却像一幅气势宏大宽广的少年中国的 “清明上河图”，让我们在广阔的时空坐标中再次思考、审视甚至反思新一代少年成长教育的重大问题。

  少年，一如拔节孕穗期的小苗。如何为新时代的少年培根铸魂，以少年的方式讲好“四史”故事，呵护每一棵“小树苗”，为少年中国筑牢基础，为民族的未来筑梦，就是我们所面临的共同责任。一本好书，就像一粒优良的种子，能根植于读者的成长、梦想中，生根、发芽、茁壮。《少年中国说：强国有我》就是这么一粒好种子。“成长”“励志”是这本书的主题关键词，期待这本书能给当下少年成长以丰富的教益与启迪，为新时代的家庭、学校、社会教育提供了一个特别的窗口。难怪作者也说，写作的过程，于他们本人也是一次心灵的洗礼。

  少年，无关年龄。在这里，能聆听孩子的声音，感受孩子的世界。成人自这里也能找到自己的影子，找到自己过往童年身份的某种认同，找到精神成长的源头。这本书，既可装进孩子的书包，也可以放在成人的枕边，翻开它，徐徐展开的是一个个时代的少年传奇，散发的是直抵人心、润泽人心的精神清馨，转化为一种向上向善向美的心灵力量。