遇到不熟悉的题目，首先不要慌张，调整好自己的心态，急中要冷静，要自信。其次，要在陌生中找熟悉。作文题目陌生并不代表命题人出的题目与我们的生活不贴近。作文命题内容贴近生活，这是新课标要求。因此，我们要先弄清题目的意思，想一想，与题目相关的同义词、近义词有哪些？如文化素质这个话题，大部分同学见了都有陌生感，也不知如何下手写。我们先要弄懂题目、理解题目的意思。文化包括哪些？书、图书市...

周总理说过，灵感是长期积累，偶然得之。作文时没有灵感，我们不妨回忆平时所见所闻所感，从自己的生活积累中寻找灵感。还可考虑与主题相关的情况推理，也可展开想象，编故事。如以成长为话题，可以考虑写我成长中的哪些事、哪些人、哪些感受。可以从时间或空间或因果关系上思考，最后，换角度，或父母或他人或动植物角度。关键是如何写出自己的真实想法，想到这些，你就感到有话可说，灵感也就随之而来了。 灵感不是时时存在的。平时有了灵感应该勤于动笔记下来。作文时没了灵感，主要是没想到，想得到就能写得出，因此这是个写作思维问题。考试作文往往由于紧张，造成思路阻塞，一时不知所措。特别是遇到陌生作文，更不知如何是好。有位同学在考试时遇到一篇《生于忧患，死于安乐》，当时就慌了神。但他没有焦躁，接着静下心来一想，这个题目是课本里的，是《孟子》里的，题目是文章的主要观点，是文章主题所在。这也是名句。为什么不抓住这个名句集中议论谈...

写作兴趣也是靠培养的。同学们可以从多方面来培养我们的写作兴趣。可以从听、说、读、写、改、评、感全方位来培养。①耳读能激发学生的想象力，培养写作兴趣。可以在课堂上聆听老师讲动听的故事，听广播里的故事，听爸妈讲一个个神话故事、童话故事、寓言故事、父母的故事、家族的故事蒲松龄的《聊斋志异》就是在他倾听民间鬼怪故事的基础上通过想象加工而成的。听戏文，听说书人的精彩表述，同样能激发学生的想象力和兴趣，听歌曲能激发我们的情感，让我们陶醉在乐音的美妙和歌词的优美意境的联想想象中。一曲优美的歌声能让我们心灵震撼，魂牵梦萦，灵感顿生。长期听歌曲不仅能培养我们的文学兴趣，也能提高我们的文学素养。耳读让学生亲近大自然，永葆童真童趣耳读不能停留在人嘴发出的声音上，多聆听大自然的语言。大自然的声音是最美妙的音乐，令人流连往返。聆听大自然的声音，会享有回归自然，寻求真我的感觉。让学生感受到大自然的亲切。大自然的声音...